Cultivando Prácticas de Desarrollo de la Identidad

Celebraciones del Mes de la Historia Negra
En febrero, KIPP Chicago celebró la Historia Negra y defendió el futuro de los Negros al amplificar las voces y el impacto de nuestra comunidad KIPP mientras mira hacia atrás para celebrar movimientos y figuras en la historia donde los afroamericanos se inspiraron, prosperaron y fueron pioneros en la cara de barreras inconcebibles.

Nuestros comités de planificación escolares colaboraron para intercambiar ideas y animarse mutuamente antes de las celebraciones virtuales de este mes. Estos son solo algunos ejemplos:

El equipo KIPP Ascend Primary K-4 Excellence que incluye a Liz Lesinski (teatro musical), Elise Thomm (arte visual), Cortney Horton (PE), Jasmine Nicholson (música) y Ciara Phillips (exploraciones) trabajó con sus clases para mostrar exámenes de Historia Negra. ¡La producción culminante del video se vio en vivo en Zoom para que los estudiantes, el personal y las familias la disfruten juntos!

 
El poder de contar historias y explorar nuestras raíces fue fundamental para el evento virtual de KIPP One Academy. Se invitó a los estudiantes de quinto a octavo grado a entrevistar a un miembro de la familia para aprender más sobre su historia ancestral y cómo terminaron en Chicago. Las historias grabadas de los estudiantes se compilaron en un video que los estudiantes, el personal y las familias vieron juntos virtualmente. Un agradecimiento especial al comité de planificación: Briana Jocelyn, Andrew Albert y Sylvia Ibarra.

 
¡Felicitaciones a los ganadores del concurso de arte del Mes Regional de la Historia Afroamericana! El tema de este año fue “La familia negra: representación, identidad y diversidad”. ¡Estos son dos de nuestros ganadores de KIPP Academy Chicago Primary! Este hermoso arte de Javell y Bria ahora se exhibe en las ocho escuelas.

 

 
Nuestra campaña de redes sociales presentó Black History y Black Futures destacando a personas como Carter G. Woodson y Cicely Tyson y a los jóvenes, Marley Dias y Tyler Gordon.

 
También destacamos a algunos de nuestros maestros cuando compartieron sus reflexiones sobre el orgullo negro y lo que este mes significa para ellos. Éstos son sólo algunos:

“He rastreado mi linaje materno hasta 1849. Estoy sinceramente orgulloso de saber sus nombres. Tan simple como esto es, es un logro para los afroamericanos conocer los nombres de los tatarabuelos y ser capaz de rastrear nuestra migración a través de los EE. UU. Es una triste realidad de nuestra historia. Aún así, me enorgullece saber simplemente sus nombres.”

 
“Mis padres se mudaron a los estados después de la guerra en Liberia. Mi abuela está investigando las 24 horas del día, los 7 días de la semana para rastrear nuestro otro linaje y regresar a principios del siglo XIX. Es un honor tener esta información y poder comprender verdaderamente mi linaje. Lo que me enorgullece es que puedo brindarles a los estudiantes más información sobre la historia afroamericana de la que me enseñaron en las escuelas de Naperville mientras crecía. Podemos celebrar la herencia afroamericana a través del presente y el pasado”.

 
“Cuando era más joven, recuerdo que febrero siempre era mi mes favorito porque finalmente hablábamos de algo interesante para mí en la clase de historia. Recuerdo la sensación de que siempre fui negro, pero eso no sería apreciado hasta febrero. mostré mi orgullo cuando era niño. Como adulto, encuentro el mayor orgullo en aprender sobre mi historia y cultura e identificar cómo esto impacta mi vida diaria. Aunque he aprendido a amar y apreciar ser la mujer que soy, celebro un poco más duro en febrero y el diecinueve de junio.”
 

 
McNair Features:

Sylvia Ibarra

¿Cuáles son sus aspiraciones en el liderazgo y cómo cree que esta beca le ayudará a llegar allí?
Quiero que las escuelas de KIPP Chicago sean un recurso comunitario para estudiantes y familias. Aspiro a crear un espacio en el que los padres y tutores sean parte integradora de la cultura escolar. Mi objetivo es liderar una iniciativa en la que adultos y niños puedan inscribirse simultáneamente en actividades extracurriculares que involucren sus respectivos intereses. Creo que McNair Fellowship me conectará con las partes interesadas necesarias para cumplir esta visión.

Este programa está inspirado en el éxito y la vida de Ronald McNair. En términos de su carrera, ¿quién es alguien a quien considera un héroe / modelo a seguir / inspiración?
Hay muchos personajes históricos de los que tengo mucho que aprender y admirar con cariño. La inconformidad de Frida Kahlo. El poder en Audre Lorde. La resiliencia en Coatlicue. Sin embargo, ninguno tiene más influencia personal que mi madre. Conozco los altibajos de su viaje. Ella es mi empujón para seguir adelante y mi primera y más importante figura inspiradora.


Tita Herrera

¿Cuáles son sus aspiraciones en el liderazgo y cómo cree que esta beca le ayudará a llegar allí?
Mis aspiraciones en el liderazgo son tener un impacto significativo e inspirar a otros a alcanzar su verdadero potencial. Sabiendo que no puedo cambiar el mundo, mi aspiración de liderazgo es impactar el mundo de alguien, una persona a la vez. Esta beca me brindará oportunidades de entrenamiento y desarrollo profesional para crecer como líder y gerente. Esta beca también me dará la oportunidad de hacer un proyecto de mi elección para explorar algunas de mis pasiones. Esta beca también me permitirá la oportunidad de conectarme con otros líderes LatinX de nuestra región y la oportunidad de construir una comunidad con ellos. Estoy agradecido de ser un miembro de McNair y espero con ansias esta increíble oportunidad.

Este programa está inspirado en el éxito y la vida de Ronald McNair. En términos de su carrera, ¿quién es alguien a quien considera un héroe / modelo a seguir / inspiración?
Al crecer, mi madre siempre me dijo que me educara para pensar y defenderme. Ella dijo, “puedes ir a la quiebra, no puedes tener nada a tu nombre, pero lo único que nadie puede quitarte es el conocimiento que obtuviste porque con una educación puedes recrearte y hacer cualquier cosa”. Mi madre es mi inspiración y mi modelo a seguir porque emigró a este país sin saber el idioma y con un peso en el bolsillo. Años más tarde, luchó contra la Junta de Educación de Chicago defendiendo las necesidades de nuestra escuela secundaria en ese momento; exigió un intérprete de español para expresar sus preocupaciones y ser entendida en el mismo idioma de los responsables. Mientras mi madre estaba en México, no pudo terminar la secundaria porque tuvo que ayudar a mi abuelo en la finca. Cuando ella estaba estudiando para su GED, yo estaba luchando con mi primer año de transición a la universidad. Trabajó muy duro durante varios años para aprender inglés y obtener su GED, pero logró sus ambiciosas metas y yo no podría estar más orgulloso. Agradezco a mi madre por luchar para que tengamos un título universitario y un futuro mejor. Estoy orgulloso de ella por creer en ella y en mis seis hermanas. Estoy eternamente agradecida por sus sacrificios, compromiso firme y dedicación a nuestra familia y a ella misma 🙂


Miguel Rodriguez

¿Cuáles son sus aspiraciones en el liderazgo y cómo ve que esta confraternidad le ayudará a llegar allí?
Quiero que todos los estudiantes tengan una educación sólida que incluya programación artística. Al crecer, me impactó profundamente el teatro. Me involucró más en la escuela y me encaminó hacia la educación superior y hacia una carrera en educación. Incluso hoy en día, veo las formas en que el teatro puede hacer que las personas actúen, se conecten y crezcan.

Desde que estoy en KIPP, he podido llevar la programación artística a los estudiantes. Me encantaría expandir lo que comenzamos en KIPP Bloom a todas las escuelas de KIPP y las comunidades a las que servimos. Veo el programa McNair como el catalizador para hacer realidad ese sueño. La beca me está dando el espacio para desarrollar habilidades y concebir la idea.

Este programa está inspirado en el éxito y la vida de Ronald McNair. En términos de su carrera, ¿quién es alguien a quien considera un héroe / modelo a seguir / inspiración?
Me inspira mi socio, Robbie. No solo me muestra amor y apoyo incondicional, sino que me inspira a ser una mejor versión de mí mismo. Aquellos de nosotros en educación sabemos lo difícil que es ser un educador, especialmente en estos días. Ha habido muchos momentos en los que he querido abandonar el barco y moverme en diferentes direcciones, pero Robbie me recuerda lo que me llevó a este trabajo. También me recuerda a mi yo superior. Ambos fuimos criados por madres solteras de clase trabajadora. Entonces, tener a alguien que me recuerda a mi hogar y mis valores ha sido una gracia salvadora al hacer este trabajo.


Actualización del sitio web de McNair¡
Visite la nueva página de nuestro sitio web, que detalla el programa McNair y presenta a todos los becarios! Esta página mostrará los aspectos más destacados y los avances a medida que el grupo participa en el desarrollo profesional, retiros y otras oportunidades de crecimiento. También continuaremos presentando a los becarios con cada nueva edición de Whole Child Review.

Actualizaciones visuales de las escuelas
Antes de dar la bienvenida a los estudiantes a los edificios escolares, los equipos de operaciones trabajaron arduamente para asegurarse de que todas las áreas se actualizaran cuidadosa y cuidadosamente, desde pintura nueva y señalización de seguridad hasta la instalación de nuevas pegatinas de vinilo con mensajes inspiradores. Luego, los maestros y administradores se pusieron manos a la obra agregando fotos, obras de arte y decorando tableros de anuncios para garantizar que las escuelas estén llenas de imágenes positivas que afirmen la identidad.


Teacher Spotlight

Asia Booth
En cualquier día, se puede escuchar a Asia Booth cantando cálidamente buenos días mientras camina por los pasillos con su café, dando la bienvenida a los estudiantes y al personal por igual. Su salón de clases es un refugio para los estudiantes que enseña y los que no. No estoy seguro de si alguna vez ha enseñado todo un período de clase sin ser interrumpida por un estudiante que la saluda a través de la puerta. Ella insiste en que los estudiantes se enorgullezcan de quiénes son y de los esfuerzos que hacen. Ella es una constructora de confianza, un genio creativo y una maestra que ve la humanidad y el potencial completos de cada estudiante. Su liderazgo dinámico está dejando un legado de amor propio, amor por la comunidad y amor por el aprendizaje para los estudiantes de KIPP Bloom College Prep.
-Brittany Jones, ex subdirectora de KBCP

¿Por qué cree que es importante crear entornos inclusivos identidad en su salón de clases? ¿Cómo has creado estos espacios?
En mi vida me he encontrado en espacios que me animan a ser yo mismo y vivir al máximo y he estado en espacios que me exigían cumplir un rol para cumplir con una norma. A medida que crecí, me alejé de los espacios que me metían en una caja y me aferré a los que me permiten ser lo que veo como mi mejor yo. Reconozco que puedo ser ese espacio seguro para mis estudiantes y más. Sé lo que se siente al no ser la norma de lo que ves a tu alrededor, desear algo diferente, sentir una resistencia a lo que es, un sistema que estableció para hacernos sentir que no calificamos. Es como ir a la tienda de regalos e intentar encontrar un llavero con tu nombre. Asia no es un nombre tan especial, sin embargo, nunca puedo encontrarlo en un espacio que se supone que está diseñado para atraerme. Entonces, ¿cómo puedo yo, en este espacio donde los niños NECESITAN estar para aprender y crecer, cómo puede este espacio no reflejarlos? ¿Cómo puedo esperar que se sientan cómodos, cuando si miran a su alrededor ven imágenes que no son una representación de ellos mismos? ¿Cómo puede sentirse lo suficientemente cómodo como para dejar sus cargas y confiar en quién está frente a usted para guiarlo si no puede verse en el espacio que lo rodea? Tienes que cambiar tu forma de pensar sobre lo que es apropiado, lo que es apropiado, cómo se deben hacer las cosas. Tienes que preguntarte POR QUÉ … cuál es la razón por la que se hace de esta manera y la mayoría de las veces verás que se basa en algo que realmente no importa o peor aún, el racismo, y es en ese punto que tienes que darte cuenta que debería ser parte de todo tuyo trabajar en su contra. Luego, da el primer pequeño paso para asegurarse de que cuando sus estudiantes entren en su espacio no vean un “esto es lo que tiene que ser, cómo debe verse, qué es aceptable”. Solo están ellos mismos mirándolos y saben que no tienen que ajustarse a ningún molde o cumplir con este estándar antinatural, solo tienen que adquirir conocimientos y seguir creciendo. Ya son lo que necesitan para ser grandes.

¿Cómo apoya y anima a sus estudiantes a crear obras de arte en torno a la identidad?
Cuando estás parado en la línea de salida mirando la tarea que tienes delante, puede parecer abrumador. ¿Cómo se enseña a un niño a expresarse? ¿Cómo les muestras cómo ser, cómo dejar que fluya de ellos? Siendo honesto, soy una persona que quiere controlar y asegurarse de que sea “correcto”. Como profesor, quiero que mis alumnos obtengan las respuestas correctas, pero cuando se trata de crear, ser creativos sobre quiénes son, conectarse con ellos mismos, no hay una respuesta correcta, es simplemente lo que es. Y entonces das un paso atrás y les dices que simplemente sean. Lo que sea que salga, déjelo, si quiere garabatear, garabatear, si quiere decir las mismas cosas una y otra vez, ¡hágalo! ¡Habla de felicidad, hazlo! dolor, hazlo! Mezcla todos los colores juntos ¡HAZLO! Cuando pienso en el arte y lo que es el arte y en ayudar a los estudiantes a ver cómo pueden publicarlo, pienso en la escritura a mano. Todo el mundo escribe de forma diferente. Es tan único que puede identificar a una persona en función de su letra. Así que no les digo a mis alumnos que tienen una letra “descuidada”. Yo digo que es arte. De esta manera constante y diaria están creando arte. Es tan simple como escribir tu nombre. Cuando se presenta de esta manera, los niños pueden darse cuenta de que es solo eso. Ponlo ahí fuera, ponte ahí fuera, como sea que salga de ti, ¡está bien! Estamos aquí para experimentarlo con usted o apoyarlo y alentarlo mientras lo recorre de forma independiente. Solo sepa que lo tiene en usted y en cualquier forma que desee, puede presentarse y se presentará. Y luego está la aceptación. Los estudiantes deben tener un espacio donde puedan expresarse y ser aceptados. Tienes que demostrarles a veces que son vulnerables. Realmente disfruto presentarles a los estudiantes una tarea y luego trabajar para ver lo que crearé y ser vulnerable y compartir eso con ellos. Algunos están dispuestos a compartir de inmediato, otros se abren lentamente.

¿Qué crecimiento ha experimentado en usted mismo durante los últimos 5 años cuando se trata de apoyar a los estudiantes en el desarrollo de la identidad? ¿Qué crecimiento ha notado en KIPP Bloom College Prep o en KIPP Chicago en torno al cultivo de prácticas de desarrollo de identidad?
Cuando te das cuenta de que los estudiantes se están perdiendo algo, decides que, si va a suceder, serás tú. Recuerdo todas las experiencias de afirmación de identidad que tuve mientras asistía a la escuela y me di cuenta de que mis estudiantes se estaban perdiendo muchas cosas que disfrutaba muchísimo. Recuerdo haber participado en proyectos de arte como escritura creativa, dibujar, colorear y crear con mis manos. Actuando para mis compañeros y mi familia, recitando poesía experimentando la poesía y, a través de todo, un énfasis en la negritud. La pregunta era cómo podían mis estudiantes tener las experiencias que yo tuve … la respuesta fue Booth. Siempre he dicho que cierro la puerta y hago lo mío. Debo admitir que muchas de las actividades de afirmación de identidad que hice con mi clase fueron sin pedir permiso primero. Adopté la política que seguiríamos hasta que me dijeran que NO, en lugar de preguntar y posiblemente cerrar al principio. Al hacer esto, he podido participar en varias actividades de afirmación de identidad con mis estudiantes. A mis estudiantes dentro de mi salón de clases autónomo se les ha desafiado a hacer cosas en las que no serían considerados o para los que no se ofrecerían como voluntarios. Año tras año, se esperaba que participaran en círculos comunitarios semanales, memorizaran y cantaran un poema para el programa del mes de la historia afroamericana. Cree poesía para interpretarla ante sus compañeros y sus familias. Los Kippsters se han involucrado en la creación de autorretratos que se presentan a sí mismos como quieren que los vean, no solo como el mundo elige verlos. Se han visto a sí mismos como historia negra y han escrito sus propias biografías de grandeza. Además he empezado a presentar imágenes que enfatizan la negritud en lo que yo veía como una forma rebelde, porque esa era mi protesta. Bloom tenía muchas paredes blancas, pero cuando pasas por mi puerta ves imágenes de grandeza, ves a nuestros niños representados, ves Blackness enfatizado, ves una protesta en acción. Y luego, este año, para nuestro regreso, me pidieron que creara una imagen / mensaje que fuera similar a algo que creé para la historia negra hace un par de años. Tengo que reírme un poco porque nos hemos movido de mi espacio permitido, sin pedir permiso, la puerta de mi salón, a esto es lo que queremos que se muestre, este es el mensaje que queremos transmitir. Se anima y se abraza. Este es el espacio para ti, este es el espacio para ellos. Hagamos de este espacio un reflejo de ellos para que puedan confiar en nosotros para ayudarlos a aprender y crecer. Es emocionante ver los cambios que se están produciendo y es un honor ser parte de ellos. Aunque vengo de un lugar en el que no pido permiso, porque no debería tener que pedir permiso para presentarse como es, me doy cuenta de que estaba en el espacio adecuado para que esto sucediera. KIPP Bloom ha avanzado mucho desde lo que recuerdo hace 5 años y seguiremos creciendo. Pero la semilla siempre estuvo ahí … esparcida de aquí para allá. Solo hizo falta un poco de lluvia y sol para ayudarlo a crecer. Nunca me dijeron que estaba equivocado, nunca me dijeron que volviera al horario, que siguiera las rutinas. Se me ha permitido ser yo mismo y, a través de eso, estoy permitiendo que mis hijos sean ellos mismos. Si retrocedemos al momento en que entré en escena, podemos limitar la vista y ver cómo estábamos “oprimidos”, lo que te perderías siempre está ahí, un espacio donde una vez que salgas, te darán un apoyo para los pies. Si es en beneficio de los niños, no te detendremos, sino que lo alentaremos y de esta manera Bloom y yo hemos crecido juntos. Y seguiremos hasta Bloom.

¡Los formularios de interés de inscripción ya están disponibles para el año escolar 2021-2022! ¡Regístrese a continuación para obtener su lugar en la lista de asientos para el próximo año escolar!